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一、本要點通用對象為彰化縣（以下簡稱本縣）縣立高中、國民中、小學
。私立國民中小學準用本要點。
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二、本要點所稱身心障礙學生，係指經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導
會（以下簡稱鑑輔會）審議通過者。
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三、身心障礙學生之成績評量，應考量學生障礙類別、程度及需求調整評
量內容及方式，衡酌學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式，必
要時得提供點字、錄音、報讀、延長考試時間及其他輔助工具，並於
個別化教育計畫中載明，且經學校特殊教育推行委員會（以下簡稱特
推會）審議。
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四、身心障礙學生學習領域評量，依下列規定辦理：
（一）自足式特教班學生，由特教班教師視學生能力現況，依特殊教育課
程大綱規定之領域內容，訂定教育目標並實施評量。
（二）分散式資源班學生，其成績評量依下列說明：
1.平時評量成績：
（1）完全抽離課程：資源班應設計個別評量以紀錄學生日常學習狀
況，其評量結果做為學生原班該科平時評量成績。
（2）部分抽離課程：由資源班及普通班任課教師各自評量，評量成
績依上課節數加權計算之或訂定普通班及資源班成績合適比例
。
（3）未在資源班接受直接教學之科目，由普通班教師視學生能力現
況彈性評量該領域成績。
2.定期評量成績：以參加學校統一定期評量為原則，若有個別需求
，應經學校特推會決議，依學生需要調整評量措施。
3.平時及定期評量成績由原班任課老師負責登錄。學期成績計算方
式由學校特推會訂定之。
（三）接受巡迴輔導學生（含在家教育），由學生學籍所在學校於學期初
召開個別化教育計畫會議擬訂評量方式，評量結果提交學校登錄，
如接受巡迴輔導學生為資源班或自足式特教班學生，依資源班或特
教班規定辦理。
（四）在普通班接受特教服務之學生，依照彰化縣高級中等以下學校就讀
普通班之身心障礙學生教學及輔導辦法第五條規定辦理。
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五、身心障礙學生修業期滿之畢業規定，由學校特推會決議後行之。達畢
業標準者，由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書
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