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一、依據：高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用
辦法。
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二、目的：協助彰化縣（以下簡稱本縣）所屬縣立學校身心障礙學生獲得
相關支援服務，降低學習生活上障礙，提升學習效果，特訂定本要點
。
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三、申請條件：就讀本縣縣立高級中等以下學校經特殊教育學生鑑定及就
學輔導會鑑定為身心障礙學生，於教育部特殊教育通報網登錄有案且
符合以下其中一項規定者。
（一）教師助理員：設有集中式特教班，該班人數達下列標準且需教師助
理員協助：
1 學前：特教班學生人數達 6 人（含）以上者。
2 國小：特教班學生人數達 8 人（含）以上者。
3 國中：特教班學生人數達 10 人（含）以上者。
（二）特殊教育學生助理人員：安置於普通班就讀之確認身心障礙學生，
經學校各資源輔導後，下列障礙狀況仍嚴重影響其普通班生活適應
或學習者：
1 情緒行為障礙及自閉症學生，其情緒行為問題嚴重影響班級秩序
及其學習。
2 多重障礙重度、肢體障礙重度學生，行動能力或生活自理能力亟
需協助照護。
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四、申請方式：
（一）定期申請：每年 7 月提出，（申請期程為學年度自開學日起至學
年度結束日止）。
（二）不定期申請：依特教學生特殊需求狀況，以專案申請。
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五、經各校特殊教育推行委員會審議通過後，檢附下列資料函報本府辦理
：
（一）彰化縣申請教師助理員／特教學生助理人員資料檢核表（附表 1）
。
（二）彰化縣教師助理員／特教學生助理人員申請表（附表 2）。
（三）學校已實施之各項輔導措施證明及觀察紀錄。
（四）學校特殊教育推行委員會會議紀錄。
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六、經費補助標準及支付方式：按時計酬，每小時薪資以勞動部公布之基
本工資額計算，每日最多以 8 小時計，覈實報銷；勞保費、健保費
、職傷費機關負擔部分依實際投保額度補助。
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七、特殊教育教師助理人員進用資格與進用方式：依「高級中等以下學校
特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」相關規定辦理。本
項工作屬臨時工作性質，不適用「行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦
法」及「約僱人員比照分類職位公務人員俸點支給報酬標準表」之相
關規定，得由校長以公開甄選方式進用之。
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八、教師助理員及特教學生助理人員之工作職責：
（一）教師助理員：在教師督導下，協助學生學習與生活自理、校園生活
、學生上下學、家長聯繫及學生安全維護等事宜。
（二）特教學生助理人員：在教師督導下，提供個別或少數學生在校之生
活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。
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九、學校運用特殊教育教師助理員注意事項：
（一）務必整體評估全校特教學生（含特教班、資源班、附幼）教學與輔
導之需求，有效規劃特教師資人力等各項資源，妥適安排教師助理
員／特教學生助理人員工作內容，於開學後二週內將所訂定之工作
項目及工作時間規畫表（附表 3）函報本府備查。
（二）教師助理員／特教學生助理人員工作項目請依據特教學生需求安排
之，各項協助策略均須經學生個別化教育計畫會議討論與確認，並
由特教教師指導與示範後始得執行。且每日應至教育部特殊教育通
報網填寫服務紀錄，學校應確實查核。
（三）特教教師應定期檢核教師助理員／特教學生助理人員執行相關策略
之成效。
（四）學校應訂定「教師助理員／特教學生助理人員考核要點」，每學期
進行考核，並於期末特教推行委員會報告服務成效，另考核紀錄於
每學期末報本府備查。
（五）教師助理員／特教學生助理人員應接受學校（園）或本府辦理 36
小時以上之職前訓練，每年並應接受學校（園）或本府辦理 9 小
時以上之在職訓練。
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十、本要點所需經費由特殊教育相關經費項下支應。
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十一、本要點未盡事宜，悉依相關法令規定辦理之。
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