法規內容：
一、本要點依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」第二、
五、六條規定訂定之。
二、本要點所稱縮短修業年限實施對象係指就讀彰化縣（以下簡稱本縣）
高級中等以下學校之資賦優異學生，含一般智能資賦優異學生及學術
性向資賦優異學生；縮短修業年限申請限通過資賦優異鑑定之教育階
段。
三、各校應依本要點召開特殊教育推行委員會（以下簡稱特推會），訂定
校內資賦優異學生縮短修業年限實施計畫，以辦理校內資賦優異學生
縮短修業年限事宜。
四、縮短修業年限實施適用科目為語文、數學、社會、自然學習領域之相
關學科。
五、各校辦理資賦優異學生縮短修業年限之方式如下：
（一）學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域）課程。
（二）部分學科（學習領域）加速。
（三）全部學科（學習領域）同時加速。
（四）部分學科（學習領域）跳級。
（五）全部學科（學習領域）跳級
前項第四款及第五款方式，由彰化縣政府教育處（以下簡稱本處）統
一辦理，辦理方式參照國中小資優鑑定，訂定簡章並酌收報名費。
六、各校辦理資賦優異學生縮短修業年限工作及鑑定程序如下：
（一）各校資賦優異學生縮短修業年限實施計畫應於每學年上學期開學後
一個月內公布，並加強宣導。
（二）就學生學習表現成績優異之科目及學生意願由班級導師、任課教師
或家長向學校推薦。
（三）各校組成甄別小組召開甄別會議，審議資賦優異學生申請縮短修業
年限案，並辦理甄別作業；若縮短修業年限涵蓋不同教育階段者，
應邀集學區內高一層級以上教育階段的學校代表為甄別小組成員。
（四）申請第五點第一項第一款至第三款縮短修業年限者，應於每學年度
第二學期七月十日前，向各校提出申請。
（五）申請第五點第一款至第三款者，經各校召開特推會審議通過後實施
，並於每學年度第二學期七月二十五日前將資優生縮短修業年限申
請表、甄別資料與結果、個別輔導計畫併特推會會議紀錄函送本處
備查。
（六）各校辦理資賦優異學生縮短修業年限工作及鑑定程序流程如附圖。
資賦優異學生縮短修業年限實施方式如附表一、申請表如附表二。
七、各校辦理資賦優異學生縮短修業年限之甄別，其甄別鑑定內容應包含
下列項目：
（一）資賦優異鑑定證明：通過本縣國民中小學資優鑑定核定公文日期及
文號。
（二）教師之觀察紀錄：含觀察期至少一學期之學生特殊學習表現、學科
（學習領域）或學藝競賽成績及其教師觀察評語與建議等具體事項
。
（三）學生家長之觀察紀錄：含觀察期至少一學期之學生家居生活情形、
學習狀況、親子互動情形、課外學習活動安排及其家長教養態度等
具體事項。
（四）學科（學習領域）成績紀錄：含學生之學科（學習領域）歷次學期
成績及校內各項評量成績。
（五）學科（學習領域）成就測驗紀錄：
1.申請第五點第一項第一款者：
（1）各校特推會應使用由本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以
下簡稱鑑輔會）指定之標準化測驗。
（2）原年級原學年度該學科（學習領域）定期評量成績需達同年級
全部學生正二點五個標準差以上或百分等級九十九以上。
2.申請第五點第一項第二款及第三款者，原年級原學年度該學科（
學習領域）定期評量成績需達同年級全部學生正二點五個標準差
以上或百分等級九十九以上。
（六）社會適應行為之評量：含觀察期至少一學期之學生與同儕團體互動
情形及其適應新情境之能力、壓力調適能力、自我管理能力等事項
。
（七）特殊表現紀錄：
1.參加國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異，或
前三等獎項者。
2.參加學術研究機構長期輔導之有關學科研習活動，成績特別優異
，經主辦單位推薦者。
3.獨立研究成果優異，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資
料者。
八、各校資賦優異學生經鑑定結果合於縮短修業年限之甄別標準，應由學
校協調家長或監護人及任課教師共同擬訂「縮短修業年限個別化學習
輔導計畫」。其內容應包含：學生基本資料、甄別測驗記錄、計畫目
標、實施方式、彈性課表、加速加深加廣項目之評量標準與作法、輔
導人員或教師、追蹤輔導紀錄、檢討及建議事項等。於核定縮短修業
年限公文到校一個月內擬妥，函送本府備查。
九、資賦優異學生申請縮短修業年限之個別學習輔導若需額外經費，以家
長自付為原則。
十、各校對於縮短修業年限之資賦優異學生，採個案輔導方式處理，並加
強與家長溝通。如發現學生適應困難，應通知家長並召開個案會議，
研修輔導計畫。如難以改善，則輔導回原年級（原校或原班）就讀或
停止加速課程。
十一、本縣資賦優異學生全部學科（學習領域）跳級，於各該教育階段均
以一年為限。
十二、因縮短修業年限提早畢業之資賦優異學生，其學籍、畢業資格及升
學，比照應屆畢業生辦理，領取畢業證書後，不得以任何理由要求
回歸原校就讀；其入學方式，依普通學生入學方式辦理。
十三、原有接受資優教育課程之學生，進行全部學科（學習領域）跳級後
，應視為普通學生安置。